根据我院2025年秋季学期专业教师同思想政治工作者集体备课工作安排，日照综合备课小组于11月20日下午四点在综合楼办公室开展了集体备课活动，特邀马院思想政治理论课教师王晓琼和两院辅导员孟宇老师参加。主要围绕课程思政建设，探讨如何将课程思政有机融入课程教学中，贯穿于课堂授课、教学研讨、作业等各环节。

本学期我院在日照校区主要负责各学院三门公共基础课程教学，包括大学外语、大学语文和计算机基础课程。集体备课活动首先由各科教师介绍本课程思政建设情况以及教学案例分享。

大学外语教研室将大学外语课程教学目标与课程思政目标相融合，制定了大学外语课程思政教学指南，教师们在课堂教学中将各单元思政目标和元素自然融入语言学习，学生能自然接受，产生情感共鸣，有效促进学生对课程知识的理解、掌握和拓展。大学外语1和大学外语3的老师们各自分享了自己的一个教学案例，从单元思政目标的提炼、思政元素的挖掘到教学活动中的有机融入和课后总结反思，有效地实现了显性教育和隐性教育相统一。

大学语文介绍了该课程教材的体育特色和课程思政融合路径，以文本解读为锚点，以价值引领为内核，将思政元素与语文教学的“字、词、句、篇、思”深度耦合，实现“文以载道、润物无声”的育人目标。分享了《白马篇》的教学案例，将古典文学的生命力与当代立德树人的根本任务紧密相连，激发学生的爱国热情，使其内化于心，外化于行。通过精心的教学设计，真正实现了“以文化人、以文育人”的课程思政目标，让古老的诗歌在新时代的课堂上焕发出新的生命力。

计算机基础课程老师分享的教学案例通过讲解CPU、内存、硬盘等硬件的协同工作原理，引导学生理解团队协作的重要性；介绍硬件制造的精密工艺，渗透“精益求精”的工匠精神，培养学生对待技术的严谨态度。该课程是培养学生数字素养、逻辑思维与技术伦理的核心载体，将价值引领与技术教学深度绑定，实现“以知传德、以技育人”的目标，培养兼具扎实技术能力、坚定价值立场与强烈社会责任感的新时代数字公民。辅导员孟宇老师也通过分享日常与学生的沟通交流，耐心疏导学生的种种迷茫和空虚，引导他们利用碎片化时间阅读，推荐各类书籍，通过阅读充实心灵，提高认知，避免犯错，减少违纪现象发生。

案例分享后，马院思想政治理论课教师王晓琼老师做了详尽的点评、指导和建议。王老师首先给老师们认真解读了《高等学校课程思政建设指导纲要》中的重要内容，然后结合三门课程的特点和教学案例分享分别进行了指导。大学外语要将价值引领、文化自信、责任担当等思政元素与英语语言技能训练深度融合，在提升学生听说读写译能力的同时，塑造其正确的世界观、人生观和价值观。建议老师们从文化自信与跨文化传播视角和思维能力与批判视角深入挖掘教材中的思政元素，结合学生的专业特点、认知水平与现实需求，设计多样化的语言实践活动，让学生在提升英语能力的同时，实现文化自信的增强、价值观念的塑造、责任担当的培养与批判思维的提升。针对大学语文课程，王老师从融合原则、核心路径、教学案例三个方面给出了课程思政教学的实践方案，从经典古诗文看文化传承与人格塑造，从现当代文学看时代精神与使命担当，从红色文学看革命精神与家国情怀，从外国文学看人类共同价值与文明互鉴，同时采用多元化的教学方法和评价方式筑牢思政育人的“闭环”。计算机基础课程思政强调要融合知识为基，思政内嵌，价值引领，能力同步，贴近现实，知行合一与时俱进，动态拓展的核心原则，并针对知识讲授中的核心思政元素进行深度挖掘，帮助老师们拓展了对课程思政的认知局限，打开了思路，找到了有效的路径和方法。

“专业+思政”融合育人集体备课系列活动，是我院为深入贯彻落实山东体育学院《关于印发专业教师同思想政治工作者集体备课制度的通知》（鲁体院教字〔2025〕15号）精神，由学院思政集体备课专项小组组织的教学交流活动，该活动联合专业教师、思政课教师与辅导员组成备课小组，开展包括大纲修订、教案课件编写等内容的交流探讨，旨在深化课程思政建设，优化现有课程思政内容、探索“专业+思政”融合育人新路径。我院将以此次系列备课活动为新的起点，持续深化专业教师与思政工作者的协同联动，不断探索创新融合模式，力争将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，真正把思政工作“润物细无声”地融入每一门专业课教学与日常学生管理服务之中，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。